高校图书馆阅读推广活动对大学生品德教育的影

当今，我们的校园缺少了“读书声”，校园文化变得贫瘠，而我们的教育常常远离了传统文化的养育与熏陶，远离了思想。于是，我们的教育变成了一种单纯“技术”传授，教育变得贫困无力，逐渐导致品德教育缺失，它无法告诉高校学生怎样去接触社会、怎样作为一名有素质的人去适应社会、怎样树立正确的人生观和价值观，怎样成为一名心理健康和人格健全的对社会有用的人。高校图书馆发挥其教育职能，开展形式多样的阅读推广活动，营造书香校园，把教育生活从功利性的束缚中“还原”出来，回归教育生活主体的本真面貌。

以图书推广为载体，以提升对学生的品德教育为目的，将会是下一个阶段进行图书推广的新趋势。近几年高校图书馆阅读推广活动开展的如火如荼，阅读推广越来越被重视。而把品德教育融入到阅读推广的活动中去，这不仅仅丰富了阅读推广的形式与内容，也对于弘扬中华优秀传统文化促进学生品德教育有着重要的意义。所谓图书馆阅读推广是指图书馆通过精心创意、策划，将读者的注意力从海量馆藏引导到小范围的有吸引力的馆藏，以提高馆藏的流通量和利用率的活动〔1〕。齐齐哈尔大学图书馆积极吸取其他高校的经验，在2017年9月28日以孔子诞辰为契机开展一系列阅读推广活动，以“习六艺、阅经典”为主题开展弘扬中华优秀传统文化的活动，以寓教于乐的形式让同学们了解中华优秀传统文化从而进行高校大学生的品德教育。

一、高校教育和高校学生存在的问题

教育部党组书记、部长陈宝生在2018年新时代全国高等学校本科教育工作会议指出：要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面贯彻落实习近平总书记在北京大学师生座谈会上重要讲话精神，坚持 “以本为本”，推进“四个回归”，加快建设高水平本科教育、全面提高人才培养能力，造就担当民族复兴大任的时代新人。齐齐哈尔大学作为黑龙江省西部地区一所以本科生教育为主、兼有研究生、留学生、成教生教育的省属高水平应用型综合性大学。在推进学校本科人才培养方案修订和内涵式发展的过程中，应当对以下在高等教育中所产生的问题产生足够的重视。

1.技艺传授而忽略了礼仪文化的教育

我国是有五千年灿烂文明的古国，公元前1046年的周王朝，周王官学要求学生掌握的六种基本才能分别是礼、乐、射、御、书、数，其中礼就代表了礼节、礼仪，当代大学生代表着祖国的未来和希望，礼仪的传承从某种意义上说就是对国家文明的传承，所以礼仪文化教育应该是所有文化的基础，更是一种意识，一种文明礼让的意识。但是今天的传道授业，更专注于专业课和文化课的传授，没有在潜移默化中进行礼仪文化教育的熏陶，大学生更加不会注意到礼仪文化的重要性，久而久之就会忽略这个国家传承的瑰宝，这将会致使我国礼仪文明日趋枯竭。

2.功利性学习，忘记读书本身意义

读书是精神的食量，是知识的宝藏，读书不但可以陶冶情操更能收获丰富的知识和文化，就如高尔基曾经说过书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。《河北省高校人力资源现状及未来发展研究》课题组对某重点大学86名学生进行随机采访显示，其中60%以上的学生认为读书要由于学习需要；四大名著只有4人完整地读过，大部分学生没有读过，以后打算读的占一半，但条件是要看今后 有没有时 间；谈到什么书是他们必须读的，90%以上的人认为是英语四、六级等考试用书〔2〕而现在的大学生仅仅是为了学习而学习，是一种功利性的学习，只是一种对自身某一技巧的提高，而忽略了学习的本身意义，学习的本身意义是思想上得到顿悟，人文素质得到提高，传统文化得到传承，精神文明得到发扬，而当下教育的功利主义色彩越来越浓，而人文素质教育越来越弱。

二、高校图书馆阅读推广活动是品德教育的途径

教育以“立德树人”为出发点和落脚点，这要求学校和教育工作者一定要把“德”放在首位。在高校校园中，图书馆汇聚着来自不同学院、不同专业的学生。因此，图书馆运用阅读推广进行对学生品德教育显得意义重大。而通过对新的推广阅读的形式的不断探索与创新，可以更为高效的促进对学生的品德教育。

1.利用新媒体进行宣传教育

联合国教科文组织编写出版的《学会生存》一书中，在分析世界教育的今天和明天时，严厉地批评了今天的教育：“学院模式已经过时和陈旧了，它过分地依赖理论和记忆。它给予传统的书面的和复述的表达方式以特殊的地位，损害了口语的表达、自发精神和创造性的研究。”据第十一次全民阅读调查数据显示，数字化阅读方式中，手机阅读增幅最大，特别是 18－29岁人群手机阅读比率最高达 45．1%〔3〕。 新媒体体时代的来临，使得很多老式学习方式得到冲击，但是当代大学生对新媒体的钟爱程度，也是我们需要利用的平台。我们要广泛利用新媒体进行宣传，比如开通微博、微信的公众账号，让学生们能够第一时间获得准确的信息和积极的思想；还比如通过小视频等形式进行演讲、朗诵等才艺表演，通过这种方式提高学生们的文化底蕴；再比如可以通过手机等平台进行微课教育、制作app等让学生们通过手机等新媒体设备进行学习，从而提高思想认识。

文章来源：《齐齐哈尔大学学报（自然科学版）》 网址: http://www.qqhedxxb.cn/qikandaodu/2020/0709/375.html