齐齐哈尔大学大学体育课程教学改革满意度调查(5)

表3 大学生对体育课程目标的满意度项目是否有利于促进学生身体健康和运动习惯养成是否有利于促进学生运动技能提高是否有利于促进学生心理健康发展 人数比例/%人数比例/%人数比例/% 相当有利于 很有利于..00.67 一般 6923.00 5819.33 5016.67 不利于 6 2.00 7 2.33 11 3.67 没想过 2 0.67 4 1.33 4 1.33

新的体育教学模式不再局限于课时内，并且加大了体育课程资源的开发力度，供学生选择的学习项目增加到30余项，极大地延展了学生的锻炼层次，减少了学生心理上的枯燥感，提高了学生锻炼的质量．有77%的学生认为目前体育课程目标有利于促进他们运动技能的提高（见表3）．

学生根据自身的能力设置体育学习目标，从而自觉地通过体育活动克服心理障碍、改善心理状态，培养了乐观向上的生活态度；运用合理的方法调节自己的情绪；在运动的过程中体验运动带来的乐趣和运动后成功的感觉[9]．有78.34%的学生认为目前体育课程非常有利于促进他们心理健康成长（见表3）．

大学生社交能力的高低决定了他们步入社会参加工作的能力．社交能力低的学生在各方面都会落后于社交能力强的学生，尤其是心理方面，影响到个人的生活态度、工作态度以及身心健康．所以良好的体育课程会让大学生积极乐观，培养大学生之间的互帮互助及团体意识，有助于提高他们的社交能力．有74.34%的学生认为目前的体育课对其社交能力有极大的提高（见表4）．

表4 体育课程对学生社会交往能力的提高项目相当有帮助很有帮助一般没帮助没想过 人数 比例/%

2.3 大学生对大学体育“课内外一体化”的满意度

大学体育课程教学进程由原来的1~4学期调整为1~6学期．采取刷卡考勤，使用自主研发的具有读取信息、数据统计、信息查询及多功能报表的管理软件系统，课堂教学多样化，增加学生运动时数，学生每学期需要完成80 h体育运动，保证了学生每天锻炼1 h．强化民族意识、突出冰雪特色，培养良好的生活方式和自我规划能力，养成自主锻炼和晨练的习惯．与以往相比，学生可选择的课程范围扩大了，同时“四位一体”的教学模式提高了学生自主选择锻炼时间的灵活性，无论在哪个时间段或者哪项课程中，学生都可以灵活调整体育锻炼的比例，这也从另一方面提高学生参加大学体育课的兴趣．有73.33%的学生认为目前体育课程设置的灵活性、选择性和实用性很好（见表5）．

表5 体育课程设置灵活性、选择性和实用性项目相当好很好一般不好很不好 人数 比例/%

体育课程的教学方式和方法是学校在体育教学中为了达到教学目的所采用的一些手段和行为．体育课程的教学方式和方法决定了大学生对体育课程的兴趣，如果长久不改革，学生就会觉得枯燥甚至厌烦体育课程，更不会对体育课程产生积极向上的态度．改革后的体育课程教学方式和方法极大地提高了学生的积极性，有76.33%的学生表示完全能够适应目前的体育课程方式和方法，说明改革是有成效的．但仍有23.67%的学生表示一般或不适应，说明应该继续探索和开拓更多的教学方式和方法（见表6）．

以往的大学体育课考核内容为专项身体素质、运动综合技术和战术，约占总成绩的80%；理论知识约占10%；日常课堂表现情况约占10%．这种考核方式教师比较容易以当时制定的考核标准作为参考，从而忽略学生之间的个体差异．新的课程改革内容是俱乐部教学占30%，身体素质拓展占20%，自主锻炼占40%，早操占10%，充分体现了以学生为中心，培养大学生自主锻炼能力、自我规划能力的理念．有71.34%的学生很适应改革后的考核方式（见表6）．

表6 体育课程教学及考核评价方式和方法满意度项目是否适应体育课程教学评价方式和方法是否适应体育课程考核评价方式和方法 人数比例/%人数比例/% 相当适应.00.67 很适应.33.67 一般 6220.67 6321.00 不适应 9 3.00 17 5.67 相当不适应 0 0.00 6 2.00

2.4 大学生对教师及体育场设施满意度

2.4.1 大学生对教师的满意度 体育教师是体育教学的主体，他们通过体育教学把体育知识传授给学生，让学生掌握锻炼身体的方法，提高学生的运动技能和身体素质[10]，同时培养学生终身锻炼的意识[11]．除此之外，新时代的体育教师应正确引导学生的思想，把他们从手机和电脑中抽离出来，吸引到学习和运动中．特别是“全民健身计划”的进一步实施，让体育教育者的责任变得更大．

通过对体育教师教学水平的满意度调查发现，有90.00%的学生对学校体育教师满意（见表7），说明他们对体育教师的专业认可度相当高，这与学校体育教师自身过硬的教学素养是分不开的，也证明学校体育教师队伍不满足眼前的现状，一直探索和改革新的大学体育课教学模式是正确的选择．

文章来源：《齐齐哈尔大学学报（自然科学版）》 网址: http://www.qqhedxxb.cn/qikandaodu/2020/0709/371.html